Author Archives: Bestel

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Passerelle TECSAN-Pharmacie

Zoom sur un parcours atypique, celui de Camille Louvet

 

Après son diplôme de Master 2 TECSAN Camille s’est lancée un nouveau défi-: faire des études de Pharmacie ! Nous lui avons posé quelques questions afin de mieux comprendre cette démarche et découvrir à quel point la formation TECSAN l’a propulsée dans cette nouvelle direction.

 

Camille, ton parcours est plutôt atypique, peux-tu revenir dessus en quelques mots ?

Après avoir échoué au concours PACES, j’ai soumis ma candidature à la licence TECSAN. En effet, ce cursus constitue une alternative pour les étudiants reçau-collés de PACES. Il proposait un contenu scientifique orienté santé et incluait des stages en entreprise, ce qui m’a beaucoup intéressée. Lors de mes stages de licence, je me suis orientée vers l’Assurance Qualité en milieu de production au sein de Sanofi. Puis j’ai poursuivi mes études avec le master TESCAN grâce auquel j’ai réalisé deux années d’apprentissage en Affaires Réglementaires toujours chez Sanofi. Aujourd’hui, grâce à une passerelle, j’ai rejoint la deuxième année des études de Pharmacie.

 

Pourquoi avoir choisi de faire cette passerelle?

Même si j’ai beaucoup apprécié travailler au sein du milieu industriel pharmaceutique, il me manquait le contact patient. C’est pour cela que j’ai décidé de présenter la passerelle d’entrée en deuxième année des études pharmaceutiques, mon objectif étant de devenir Pharmacien d’officine.

 

Cette décision fut-elle difficile à prendre? L’avais-tu murie depuis longtemps?

Cette décision fut difficile à prendre dans le sens Où, au cours de ma période d’apprentissage de master, j’ai acquis de réelles compétences, un métier qui me plaisait, et j’ai adoré ma formation au sein du cursus TECSAN. Cependant, je savais pertinemment ce que je voulais faire, le métier de Pharmacien d’officine était pour moi une évidence. Quand on tente la passerelle, il faut être sà»r de ses motivations et aussi avoir un but professionnel bien précis, car on repart quand même pour cinq ans d’études sans salaire (sachant que pendant mon apprentissage en Master, j’étais totalement autonome financièrement). Donc oui, j’y ai longuement réfléchi et j’en avais même parlé à Mme Bestel (Directrice de la formation TECSAN) qui m’a encouragée dans ce choix. Mais de toute façaon, avant d’avoir la réponse pour la passerelle, je me disais déjà : Camille si tu ne l’as pas, ce n’est pas grave, tu as tout tenté mais dis-toi que tu as quand même la chance de pouvoir travailler dans un secteur qui te plait.

 

Y a t’il un lien plus ou moins étroit entre les études Pharmacie et TECSAN?

Pour l’instant je ne suis qu’en deuxième année, je ne peux donc que comparer les matières que j’ai eu au cours de mon premier semestre de Pharmacie. Mais en effet, j’ai eu beaucoup de matières, travaux pratiques, ainsi que certains professeurs déjà rencontrés en licence. Après il faut se méfier, la charge de travail est quand même importante, et il y a certains cours que je n’avais pas vus depuis quatre ans ! De plus, se retrouver dans un amphithéâtre n’est pas la même chose que dans une classe avec un professeur pour 10 personnes. C’est maintenant que je me rends compte qu’en TECSAN, nous étions très privilégiés et que nous avions beaucoup de chance !

 

En quoi les études TECSAN t’ont-elles aidée pour cette passerelle?

J’ai acquis une certaine maturité grâce à cette expérience professionnelle que peu de formations peuvent offrir actuellement. Sans TECSAN, je ne pense pas que j’aurais franchi le pas pour candidater à cette passerelle. Je pense aussi que le fait d’avoir pu suivre des enseignements qui sont en adéquation avec ceux des études de Pharmacie et d’avoir pu travailler dans une industrie pharmaceutique a intéressé le jury. Sans cette formation, je ne pense pas non plus que j’aurais eu la chance d’accéder à cette passerelle.

 

Le monde du travail ne te manque t’il pas trop?

Je suis tellement ravie d’avoir pu entrer en deuxième année de Pharmacie que je n’y pense pas réellement. Depuis Septembre, je n’ai jamais remis mon choix en question. De plus, grâce au 5ème forum des carrières pharmaceutiques qui s’est déroulé le 30 janvier dernier à la faculté de Bordeaux, j’ai pu assister à de nombreuses conférences. Et cela m’a encore plus motivé à devenir Pharmacien d’officine.
En revanche, Sanofi a fait partie intégrante de ma vie, donc les personnes que j’ai pu rencontrer et les moments partagés avec eux me manquent forcément.

 

Quelles ambitions as-tu pour plus tard?

Mes ambitions seraient déjà, dans un premier temps, de réussir au mieux mes examens tout au long de mes études, et une fois Thésée, de devenir Pharmacien d’officine, et pourquoi pas un jour de posséder ma propre officine !

Cet échange nous a permis de constater que grâce à l’expérience et à la maturité acquises au cours de la formation TECSAN, Camille a osé franchir le pas. Elle s’était déjà dirigée vers un domaine qui lui plaisait, et grâce auquel elle a finalement pu orienter ses projets vers une profession exclusivement accessible par les études de Pharmacie. Nous lui souhaitons tout le meilleur-: réussir dans ses études et atteindre ses objectifs professionnels !

 

Rédactrice-: Laura CHABOT Promotion 4 TECSAN


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Visite de l’ISDND Veolia de Lapouyade

 

Dans le cadre d’un projet QHSE (Qualité Hygiène Sécurité Environnement), un petit groupe d’étudiantes de Master 2 TECSAN est allé visiter l’installation de stockage des déchets non-dangereux (ISDND) de Veolia à Lapouyade. Il s’agit de la 5ème plus grosse ISDND en France ;-elle traite la majorité des déchets de Gironde.

 

Un site tel que celui-ci a pour objectif de stocker les déchets ultimes, c’est à dire, les détritus ne pouvant être ni transformés, ni recyclés. Les déchets stockés peuvent être de type ménagers, mais également industriels, ou encore provenir du bâtiment par exemple. Cela représente 430 000 tonnes de déchets par an.

A leur arrivée sur le site, les camions sont passés au crible-: poids et radioactivité. Il est primordial que les déchets arrivent déjà triés afin que ces critères soient respectés ; ils pourront ainsi vieillir de la manière la plus respectueuse de l’environnement possible.

 

Des casiers d’enfouissement sont creusés à 15 mètres de profondeur Où les déchets sont versés, compactés, puis recouverts. Le stockage des déchets provoque la formation de biogaz, et notamment de méthane, très nocif pour la couche d’ozone Pour cette raison, des systèmes de captage des biogaz sont placés à des points stratégiques, ils sont alors revalorisés en électricité, jusqu’à 99% du biogaz est capté-!

 

Une partie de cette énergie est transformée en chaleur permettant de traiter les lixiviats. Il s’agit de l’eau ayant été en contact avec les déchets enfouis. Ces lixiviats sont collectés et traités de manière à éliminer toutes les impuretés jusqu’à ce qu’ils deviennent inertes.

 

Afin d’utiliser au mieux l’électricité produite, le site s’est lancé un défi depuis 2015-: aller vers une économie circulaire. C’est à dire produire des denrées alimentaires à partir de déchets générés par l’homme. Ainsi, deux serres accueillent chacune 104 000 pieds de tomates à proximité de l’ISDND. Celles-ci sont chauffées directement à partir de l’électricité produite à partir des biogaz. Ces serres ont pour avantage de produire des tomates Ecocert, c’est à dire sans aucun pesticide ou herbicide (utilisation de punaises pour tuer les insectes). 5 600 tonnes de tomates sont alors récoltées à chaque production. Un autre point positif fut la création de nombreux emplois autour cette nouvelle activité (75 personnes pour chaque serre).

 

Vous l’aurez compris, pour que nos déchets puissent être revalorisés au maximum, veillez à faire le tri !

 

Rédactrices-: Emilie MILHEIRO et Laura CHABOT Promotion 4 TECSAN


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Interview de Sonia Aberlin, Responsable Assurance Qualité en R&D chez Vetoquinol

Interview réalisée par des étudiants de licence TECSAN, le 22 septembre 2017, à  l’occasion de la cérémonie de remise des diplo^mes de la troisième promotion TECSAN .

 

Bonjour, Mme. Aberlin pourriez-vous brièvement vous présenter s’il vous plaà®t ?

Je m’appelle Sonia Aberlin. Je suis responsable de l’assurance qualité en R&D, chez Vetoquinol. Il s’agit d’une industrie pharmaceutique vétérinaire.

Que pensez-vous du cursus TECSAN dans sa globalité é

J’ai été agréablement surprise par cette formation parce que je n’imaginais pas que ce type de cursus é la carte existait à  l’heure actuelle.- Comme je l’ai précisé, lors de la cérémonie de remise des diplo^mes, je suis particulièrement admirative de Mme Bestel qui doit trouver et combiner les diverses unités d’enseignement.

Vous avez vraiment beaucoup de chance de bénéficier d’une formation aussi bien adaptée à  vos projets professionnels. Vous aurez ainsi une vision concrète de votre futur métier.

Le cursus est complet et comprend un aperà§u global de tous les sujets. Il vous permet ensuite d’approfondir vos connaissances dans le secteur que vous avez choisi. C’est donc en toute connaissance de cause et avec une première expérience que vous allez pouvoir aborder la vie professionnelle.

Connaissiez-vous la formation avant qu’un étudiant ne postule chez vous é

Pas du tout ! En fait, j’ai découvert la formation TECSAN par l’intermédiaire de notre Directeur R&D qui connaissait un membre de l’équipe pédagogique. Ensuite, nous avons été mis en relation avec les responsables de la formation et puis vous connaissez la suite

Qu’est-ce qui distingue selon vous l’alternant TECSAN d’un alternant d’une autre formation é
Quels sont ses points caractéristiques ?

Lorsque j’ai assisté à  la première soutenance, j’ai été surprise par l’assurance des étudiants TECSAN. Ils font preuve d’une maturité que je n’ai pas rencontrée dans d’autres cursus. -Les mises en situation, le fait que vous fassiez du théà¢tre, entre autres, vous donnent certainement beaucoup d’assurance et au final il en ressort un vrai professionnalisme.

Pensez-vous reprendre un étudiant TECSAN à  l’avenir ?

Oui ! Si nous en avons l’occasion.- -En fait, tout dépendra du budget et de la volonté de l’entreprise, mais effectivement il s’agit d’une formation que je vais recommander à  l’avenir.

 

Réalisée par Arnaud ROVINSKI, Promotion 6 TECSAN-


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Week-end d’intégration 2017

Vendredi 7 Octobre-: top départ de l’édition 2017 du week-end d’intégration des étudiants du cursus TECSAN.

Le soleil àªtait au rendez-vous (ainsi que les coups de soleil !). Une cinquantaine d’étudiants ont convergé vers le Gà®te des Comps (à§a ne s’invente pas) situé dans la commune de Saint-Orens-Pouy-Petit.

Au programme du week-end-: les traditionnelles olympiades, une soirée déguisée avec un thème par promotion-(Tecktonik pour les L2, Rock pour les L3, Hippie pour les M1 et Disco pour les M2) et rafraà®chissements fréquents.

Ce week-end d’intégration est l’occasion de passer un bon moment et de créer des liens intra- et inter-promotions, recette idéale pour le développement d’un réseau professionnel soudé.

Un grand bravo aux organisateurs (étudiants de Master 1) pour leur logistique sans faille.

 

Rédacteur : Luc BRETAUDEAU Promotion 4 TECSAN


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Rentrée 2017

C’est reparti !

Les vacances se sont bel et bien finies le lundi 17 Septembre. En effet, c’était le premier jour de la rentrée pour les masters TECSAN, deux semaines après leurs cadets de licence. Les retrouvailles pour certains, la découverte pour d’autres

Une promotion de Master 1 de 19 étudiants dont 11 nouvelles tàªtes qui intègrent la formation.

Une promotion de Master 2 de 11 étudiants.

Au programme de la matinée, présentation du fonctionnement du Master, des dates clés et des nouveautés mises en place cette année en présence de l’équipe pédagogique : Isabelle Bestel, Samuel Cassiau, Samantha Di Giorgio et Benoét Bouzaid.

Au travail !

Rédacteur : Luc BRETAUDEAU Promotion 4 TECSAN-


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Newsletter

Nouveauté 2017, dans le cadre de leur formation et plus particulièrement des enseignements de Communication : les étudiants de Master 2 gèrent la newsletter de notre site Internet. Première publication le 21 Mars, la seconde sera diffusée début Mai. Si vous y êtes inscrits, n’oubliez pas d’autoriser le contenu provenant de info@cursustecsan.org. A très bientôt! Et si vous voulez être ajoutés à la liste de diffusion, n’hésitez pas à nous contacter.


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Gestion du stress

Afin de rester compétitives dans le climat économique actuel, les entreprises travaillent en flux tendu et les salariés sont mis à rude épreuve. L’anxiété fait maintenant partie intégrante de la vie professionnelle. Le stress peut être un moteur important pour avancer au quotidien, mais il peut aussi devenir paralysant s’il s’installe au quotidien. Il peut alors menacer la santé physique et mentale des salariés et à la longue avoir un impact sur la productivité d’une entreprise.

Certaines entreprises en ont pris conscience. C’est le cas de Léa Nature qui a mis le bien-être au coeur de ses valeurs-: salle zen (siestes de 15 min en milieu d’après-midi), biopôle (activités sportives et de bien-être), distribution quotidienne de fruits bio, tout en maintenant une excellente performance économique.

Vidéo Léa Nature

Il existe différentes techniques de gestion du stress comme la relaxation, le sport, la respiration, la sophrologie, les massages anti-stress, la sophrologie, le yoga

La formation TECSAN souhaite former de futurs professionnels de Santé non seulement compétents mais aussi capables de s’adapter à la pression de la vie professionnelle. Pour cela, elle a mis en place des ateliers de Shiatzu sur chaise (technique de pressions – relâchements sur les points des méridiens, basée sur la médecine chinoise).

Jonglant entre l’entreprise et l’Université, les étudiants de la formation TECSAN doivent gérer en parallèle vie professionnelle et examens. Cela occasionne des situations qui, à long terme, deviennent stressantes. Ces ateliers leur permettent d’expérimenter l’apport de ces techniques et leur offrent de premières clés de gestion du stress


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Gestion de Projet 2016

La gestion de projet 2015-2016 qui avait été confiée aux étudiants Master 1 &mdash Promotion III — portait sur la création d’une start-up dans le domaine des dispositifs médicaux. Les étudiants ont produit tous les documents techniques, scientifiques et administratifs pour leur société Implantecs spécialisée dans l’impression 3D.

A partir d’un cahier des charges précis, ils ont dans un premier temps travaillé à la conception d’un organigramme en tenant compte des forces et expériences de chacun et chaque équipe s’est attribuée des missions spécifiques. Les étudiants ont ensuite élaboré leur projet à partir de textes réglementaires, de publications scientifiques et de rendez-vous avec des experts de chaque domaine. La présentation finale a été faite devant plusieurs enseignants de différentes disciplines (chimies organique, thérapeutique, analytique, veille scientifique, galénique, biomatériaux, etc.) et de différentes UFR (pharmacie, biologie, médecine).

Cet enseignement a été nominé aux Trophées « Talents U » 2016 dans la catégorie Formation & innovation pédagogique. Fort de ce succès, l’expérience est reconduite pour une nouvelle fois.

Cette année, une partie des étudiants Master 1 de la promotion IV auront pour mission d’élargir les activités de cette société pour intégrer la formulation de médicaments venant des biotechnologies. Une autre partie sera en charge de la création d’un cabinet d’audit interne qui auditera les deux secteurs d’activité de l’entreprise.


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Formation Communications

Les étudiants Master 2 suivent une enseignement sur les Nouveaux médias de communication dans le cadre de l’UE Promotion-Communications. Cette formation est délivrée par Mme Ségolène De Retz, conseillère RH au sein du LEEM. Les étudiants seront, entre autres, sensibilisés aux newsletters, charte graphique, outils QQOQCP… Newsletter à venir donc, pour la découvrir en février.


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Cérémonie 2016

Suite à  la rentrée des Licences (début septembre) et des Masters (mi-septembre), la cérémonie de remise des diplo^mémes 2016 de nos Master 2 a eu lieu le vendredi 23 septembre. Cette cérémonie a été présidée par Mme Isabelle Bestel, directrice de la formation TECSAN, avec la présence de M. Bernard Muller, doyen de l’UFR Sciences Pharmaceutiques, et de Mme Ségolène de Retz, chargée de projets RH au LEEM. Les étudiants diplémés étaient accompagnés de leur maà®tre d’apprentissage, de leurs famille et amis.

Bonne continuation à  nos nouveaux anciens élèves, et merci à  tous pour votre soutien et votre présence durant ce moment privilégié.